英语专业泛读教学中的非语言因素

摘要：

第二外语阅读中文化背景知识,东西方思维方式的差异,以及学生对待阅读的态度等都会对篇章的理解产生影响.在针对外语专业学生的泛读教学中,使用适当的方法扩展文化背景知识,让学生在阅读中进行思维方式的转变,以及改进测试方法和选材范围以树立学生正确的阅读目的,会对阅读教学的成果产生积极的影响.

关键词：文化背景、思维差异、教学大纲、测试方法

所属期刊栏目：9

分类号：G23(出版事业)

在线出版日期：2007-06-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：107-109