10.3969/j.issn.1673-1794.2006.06.001
近代中国"社会教育学"的逻辑运行轨迹
社会教育学科自从近代传入我国,经历了从"抄袭""模仿"到本土化的过程,此过程中,政府对社会教育的关注和重视,直接导引着社会教育事业和理论发展的规模和速度,其发展呈现体系多元化的特征.
近代中国、社会教育学、逻辑运行
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G519(世界教育事业)
2007-05-14(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
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10.3969/j.issn.1673-1794.2006.06.001
近代中国、社会教育学、逻辑运行
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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