10.3969/j.issn.1673-1794.2001.02.052
记忆规律在化学教学中的应用
@@ 记忆是非常烦难的问题,从其生理机制和功能方面看,记忆本身的研究尚不彻底.解剖学已从人的大脑的构造证明记快是有生理基础的.记忆的内容有着客观实在性,是客观世界在大脑的贮存和复印;而记忆的形式是意识的范畴,是思维的基础.记忆、保持、再认和回忆是彼此紧密联系的完整过程.本文就记忆规律在化学教学中的应用进行初步探讨.
记忆规律、化学教学、客观实在性、生理基础、生理机制、客观世界、大脑、解剖学、贮存、证明、应用、意识、思维、构造、功能、复印、范畴
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G4(教育)
2007-05-14(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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