语言建构与运用微点训练策略

摘要：

语文课程应注重引导学生多读书、多积累,重视语言文字运用的实践,在实践中领悟文化内涵和语文应用规律.教师可以从"抓住修辞手法,实现读写结合;领悟特色写法,实现读写共通;品读文章结构,达成读写共生"三个方面,由点到面训练学生语言的掌握与运用能力,达到学以致用的目的.

关键词：语言建构、微点、训练策略

分类号：G633.3;G831.3;H0-05

资助基金：江苏省教育学会十三五教育科研规划课题18A3J2SQ233

在线出版日期：2022-07-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：44-46