"双减"背景下数学作业改革策略探析
减轻学生过重的作业负担已经成为"双减"政策践行者的共识,是"双减"工作的核心环节.减"量"不代表减"质",对于数学学科,作业改革必须以人为本,从学生的可持续发展出发,科学认识学生作业的功能和价值,这样才能走得正,走得稳,走得远.
数学、作业改革、功能、价值
G633.6;G712;G434
2022-07-01(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
12-14
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数学、作业改革、功能、价值
G633.6;G712;G434
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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