如何引导学生参与初中数学知识的建构

摘要：

新一轮课程改革倡导让学生主动参与建构自己成长需要的知识,学生主动参与建构自己成长需要的知识已经成为课程改革的价值追求.课堂教学是落实学生主动参与知识建构的主阵地.教师可以从设置情境、课题探究、课堂质疑等方面来落实课堂中的知识建构问题,以满足学生成长过程的需要,实现自我发展.

关键词：初中数学、学生参与、知识建构

在线出版日期：2020-05-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：35-36