中小学体育"低效课"归因分析与应对策略

摘要：

课堂是实施体育教学的主阵地,诸多运动技战术的讲授,学生体(技)能的提升都是通过这一重要平台得以实现的.但很多一线教师对其过于理想化,盲目设计课堂教学,导致教学效果低下.文章从学情、教材、教法、负荷、场地、器材等几个层面来剖析这种"理想化"教学现象产生的原因及其应对策略,旨在唤醒体育教师的研究意识,以研训促教学,最终走进"有效课堂".

关键词：体育教学、剖析、策略

在线出版日期：2020-03-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：66-69