教师在语文自读课中的角色定位——以统编教材八年级(上)自读课为例

摘要：

语文自读课如何教学仍是很多一线教师的困惑,许多教师不能明确自身在自读课中的角色摆放.从编者意图来看,教师定位于"指南针"角色;从学习评价角度来看,教师定位于"舵手"角色;从学生能力提高角度看,教师定位于"船长"角色.一线教师明确自身在自读课中的位置摆放,有利于凸显教材价值,提高学生语文素养.

关键词：语文自读课、编者意图、教师角色、学生能力

在线出版日期：2019-12-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：41-43