读写共生教学策略探究

摘要：

提炼教材中的写作元素指导学生作文,不仅能让学生在阅读中发现写作方法,还能模仿并迁移到具体的作文训练中.余秋雨先生《阳关雪》一文中的“情景交融”写作方法甚为典型,包含了“景中藏情、情中见景、情景并茂”三种策略.将阅读所得“移植”到作文训练之中,指导学生撰写具有“情景交融”技法的作文,可以一举两得,高效实现读写共生.

关键词：阳关雪、情景交融、读写共生

在线出版日期：2019-11-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：35-37