认知图式理论观照下数学思维能力的培养

摘要：

认知图式理论为数学思维能力的培养提供了一个理论视角.认知疗法中识别图式、指导性发现、质变、技巧训练在数学教学实践中具有可操作性.教师应灵活运用教学策略,从理论走向实践,从而提高学生的数学思维品质.

关键词：数学思维、认知图式理论、技术路径、教学策略

在线出版日期：2019-09-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：45-47