探索”层级式”英语阅读 ——江苏省徐州市冯利名师工作室简介

摘要：

冯利名师工作室现有成员10余名,来自徐州高级中学和徐州市区部分初中学校.工作室致力于”生本”视角下的初中英语”层级式”阅读主张的实践与推广,依据学生的学业水平、认知能力、兴趣爱好、意志品质的差异,有针对性地指导课外阅读.工作室成员通过”层级式的阅读材料选择—习惯养成—要求实施—共同体打造—评价驱动”这一路径,真正做到以生为本,培养学生的阅读兴趣、阅读习惯,从而提升其阅读能力和学科素养.

在线出版日期：2019-09-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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