整本书阅读:核心价值导向下的内容与方法选择
结合课堂教学,我想谈谈对名著阅读读后提升的一些反思,希望能对致力于探讨整本书阅读教学的同行们有一点点启发与帮助.一、选准一个话题:”祥子的悲剧”整本书阅读教学尤其是读后提升课,一定要选准话题.所谓选准,就是要准确地把握作品的核心价值.将”祥子的悲剧”确定为《骆驼祥子》一书的核心价值,应该没有太多的争议.作品以20世纪20年代的北平为人物活动地点,围绕祥子为买上一辆属于自己的人力车这一梦想而奋斗的”三起三落”的情节主线,描绘了那个时代下层劳动人民(尤其是人力车夫)的悲惨命运.老舍先生也曾说:”我所要观察的不仅是车夫的一点点的浮现在衣冠上的、表现在语言与姿态上的那些小事情了,而是要由车夫的内心状态观察到地狱究竟是什么样子.车夫的外表上的一切,都必须有生活与生命上的根据.我必须找到这个根源,才能写出个穷苦社会.”祥子的悲剧里,有作者对那个时代、那个社会力透纸背的透视以及对祥子这一生命个体乃至这一类人深深的同情与关怀.作品情节的起伏和人物性格的变化均聚焦于此,作品的审美价值和社会意义也体现于此.因此,以此作为课堂教学的核心话题,也是很好的教学支点.
2019-09-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共2页
18-19
