化学课堂:项目学习的设计与实施
互联网提供的海量信息不断冲击着人们的"集体记忆",让人们的思维习惯于变化.网络时代意味着"教育""学校""教师""学习"的概念需要重新界定,包括接受知识途径的多元化、接受知识方式的大变革等.长期以来,学习是单向传授的,教师是"蓄水池",学生是"装水的罐子".为了改变这一状况,我们追求"基于技术的化学学习方式的变革",使化学课堂教学模式日趋多元化.项目学习作为一种将知识点项目化、主题化、问题化的课堂教学模式,顺理成章地进入了我们的研究范畴.项目学习属于信息加工型课堂教学模式,旨在以实际生活中的真实问题为核心,培养学生的适应能力、分析和解决问题的能力,以及团队合作的能力,让学生在自由民主的课堂中获取知识、发展自我.
2018-07-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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