研究性学习在初中美术课堂教学中的应用 ——以苏少版《美术》第14册第6课"线的魅力"为例

摘要：

在初中美术课堂教学的过程中,教学活动的前提是促进学生的发展.因此,研究性学习实际上就是一种精心设计的教学活动.作为组织、参考、指导和伙伴关系的美术教师,关注学生的学习过程,是引导学生学习研究的关键.在实际教学工作中,我尝试将初中美术课堂教学与研究性学习相整合,探讨在美术教学实践中学生学习方式转变的方法与过程,下面以苏少版《美术》第14册第6课"线的魅力"为例,比较A和B两个教案的优缺点.

在线出版日期：2018-04-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：61-63