"借物抒情——巧抓特点抒真情"教学设计与反思

摘要：

[教学目标]
1.动用多种感官寓情于景,使情感抒发更生动.
2.借助联想和想象,使情感抒发更细腻.
[教学重点]
调动学生多种感官,培养联想和想象能力.
[教学难点]
找到感性的"情"和理性的"物"之间的交融点.
[教学过程]
一、写作学情调查,谈话导入
师:今天老师和大家一起上一节作文课,但老师不知大家在作文方面都有哪些困惑,同学们可以告诉我吗?

机标关键词：借物抒情、抒真情、教学重点、联想和想象能力、情感抒发、作文课、学情调查、教学难点、教学目标、教学过程、感官、调动学生、交融点、和理性、写作、谈话、培养、困惑、感性

分类号：J21;B22

资助基金：江苏省中小学教学研究重点资助课题"基于写作学情的初中微型化写作课程研究"阶段性研究成果,课题2015JK11-Z022

在线出版日期：2017-10-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：59-61