如何讲出一个好故事
在读写结合教学系列《四季故事》中,本课是《夏的故事》中的一个教学点.在“自然而润泽”的教学理念下,我依据学生学情,将读写无痕对接,针对学生学习状况,个性化地编写写作教学内容,对读与写进行“整体设计”,使读写过程发展得更加立体和多元;同时,通过有效的“学习经验组织”和“课程活动化”的实施,促使学生循序渐进地克服写作障碍,获得全员化、个性化的“学习力的发展”.以下为教学实录.
学生学习状况、个性化、整体设计、学习经验、学生学情、写作障碍、教学实录、教学内容、教学理念、故事、读写结合、学习力、全员化、教学系、教学点、活动化、组织、立体、课程、对接
G64;G42
2017-09-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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