文化自信,教学改革的原点

摘要：

几十年来,在实践层面、教学一线,教育改革、教学改革往往遭遇沉默、冷场,“被改革”成为经年不变的常态.在笔者看来,缺少文化自信,才是教学改革裹足不前的根本原因.真正的教学改革,理应从文化自信开始.
一、教学改革的三个发展层次
宋代禅宗大师青原行思提出参禅的三重境界:参禅之初,看山是山,看水是水;禅有悟时,看山不是山,看水不是水;禅中彻悟,看山仍然是山,看水仍然是水.佛理讲求入世与出世,总在自然与沉思间有得、知道.教师进行教学改革同样如此,学问与成绩、价值与追求、师本与生本……关于这些问题的拷问,将带领教师一路踏入三个发展层次.

机标关键词：文化自信、教学改革、三个发展、入世与出世、宋代禅宗、三重境界、教育改革、教师、参禅、实践、价值、佛理、成绩、沉思

分类号：G64;G05

在线出版日期：2017-09-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：10-12