语文课堂要力避"告诉现象"

摘要：

当下的语文教学中,"告诉现象"屡见不鲜.然而,"告诉现象"束缚了学生的思维,不利于培养学生独立阅读的能力,也不利于培养学生的创新思维.教学时,教师可以从五个"避免"入手,杜绝"告诉现象"的发生.

关键词：语文、告诉现象、文本阅读

分类号：H31;G64

在线出版日期：2016-10-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：34-36