"师退生进",课堂学习的本真形态

摘要：

随着第八次课程改革的深入,"让学习真正发生""关注学科核心素养的教学"以及"少教多学、以学定教"等教学策略,正成为探索教学改革的热点命题.笔者认为,求证这些教育命题,首先必须要厘清课堂学习的本真形态是什么,这是事关改革成败的根本性问题.

机标关键词：课堂学习、教学改革、以学定教、少教多学、命题、课程改革、教学策略、改革成败、本真形态、学科、素养、教育

分类号：G4 ;H31

在线出版日期：2016-10-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：12-15