凸显课堂主体生长学生能力——以一堂数学公开课为例

摘要：

我校结合生本教育的先进教学思想,对数学课堂教学进行了一些改变:学生以教师课前设计的导学案为抓手,采用小组合作的自主学习结合课堂展示的方式.课堂中,教师让出了讲台,变教为学、变听为讲,课堂呈现出一种"畅所欲言"的氛围,只要你对问题有思考、有想法,就可以随时站起来(不需举手)与同学、老师进行交流.

关键词：数学、导学案、小组合作

分类号：G64;G63

在线出版日期：2016-06-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：53-55