尽现"三峡之秋"的美

摘要：

徐老师执教的《三峡之秋》,将学生带入了美的境界,使学生感到美在三峡,美在心中. 具体地说,徐老师抓住了以下几个环节:
1.精心设计导语,创造引人入胜的美境. 课始,徐老师通过由旧入新的类比联想,用学生学过的一段关于"桂林山水"的美文导入,学生们思维的马达立刻转动起来,自然而然地由"桂林山水"进入"三峡之秋"的学习. 陈淼的《桂林山水》抓住了桂林这一特定地点描山绘水,而方纪先生的《三峡之秋》,也正是抓住了三峡这一特定地点、 中秋这一特定时间去描绘三峡之秋的美. 徐老师的导语既紧扣新课学习的目标,又创造了美的氛围,营造了教学的情趣场,收到了以美激趣的功效,可谓一箭双雕.

机标关键词：三峡、桂林山水、学生、以美激趣、学习、美的境界、类比联想、地点、转动、执教、思维、设计、目标、美境、马达、教学、功效

分类号：J20;G07

在线出版日期：2015-11-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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