数学问题生活化--转化数学学困生的有效策略

摘要：

数学课程标准强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。因此，在数学教学中，我们要从学生的生活实际出发，将教学活动置于学生真实的生活背景中，让学生在生活中学习，让学生感受到数学离他们很近，解决数学问题的办法就在身边，从而激发学生的学习兴趣。

关键词：任务型导学、数学学困生、数学问题、生活化

分类号：G63;G62

在线出版日期：2015-04-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：49-50