推动农村科普教育 提升学生科学素养
一、课题的提出
1.基于提升农村初中科普教育质量的迫切需要.
我国的科普教育推广多年来,公众的科学素养已有了显著的提升,但仍然只相当于发达国家和地区上世纪80年代末、90年代初的水平.研究发现:一方面是大多数人群的科学素质偏低,另一方面也是科普教育不能满足大多数人群对科普知识的需求,形成科普教育的错位.这一问题在农村更加突出.
地处农村,特别是欠发达乡镇的初中,科普师资力量不足,配套设施落后,专项资金短缺,社区科普教育基地稀少,这些学校的科普教育比较滞后.要推动农村初中的科普教育,对学校及周边的科普教育资源进行整合和进一步开发就显得尤为重要.
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TU9;F83
2014-09-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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