初中思品课有效教学策略探究
时下,不少初中思品教师一味采用说教的教学方式,导致学生产生了厌学情绪.笔者认为,在新课改的背景下,思品教师要积极探索新的教学方法,从而有效地实施课堂教学.
一、更新观念,重建师生关系
传统课堂中,教师是主宰,教师的教决定了学生的学.新课改倡导的是一种新型的师生关系:学生是课堂教学的主体;教育者不再仅仅是知识的传授者,而应是问题的发现者、分析问题的参与者和解决问题的合作者.因此,教师必须积极培养学生的问题意识,从过去的单纯向学生提问题,转向与学生一同发现问题、探究问题、解决问题,和学生分享合作探究的乐趣.这是质的转化,更能体现教育的本真.
平等地对待学生,就应当充分尊重学生.平等的师生关系的建立,有利于营造宽松和谐的教育氛围,激发学生的潜能,培养他们的创新精神和实践能力.
初中思品课、有效教学、学生的潜能、师生关系、教师的教、课堂教学、解决问题、和谐的教育氛围、新课改、尊重学生、厌学情绪、问题意识、探究问题、实践能力、培养学生、教学方式、教学方法、合作探究、更新观念、创新精神
G63;G64
2014-09-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共1页
39
