环境设计专业"双元制"建设

摘要：

受教学内容、教学手段、实践形式以及就业特点的影响,环境设计专业人才培养的学科交叉性特征非常明显;人才培养中,工程教学与艺术设计教学相融合的要求具体而特别,人才培养的知识体系需要有工科知识作为支撑,通过"艺工结合"的形式,科学地表达设计的内容与机理;结合新工科建设,基于学科特征及人才培养的知识体系,探索独立学院环境设计专业人才培养的内涵与机制,迎合了当前学科发展的趋势,对设计学科与工科融合有一定的借鉴意义.

关键词：新工科、独立学院、环境设计专业、人才培养、内涵与机制

分类号：G710;G649;G40-059.3

资助基金：甘肃省高等学校教学质量与教学改革工程教学成果培育项目;甘肃省十三五教育规划课题

在线出版日期：2021-06-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：80-84