POA理论在大学英语阅读教学中的应用探索——以新视野大学英语BIU2为例

摘要：

产出导向法教学理论为当下大学英语阅读教学提供新的设计思路,"驱动—促成—评价"的循环渐进式教学流程及"目标导向性"的教学手段使大学英语阅读教学有的放矢.场景驱动体现语言的交际功能,促成活动及评价环节助力学生不断提高语言表达能力,同时实现思政教学目标并培养学生思辨能力.

关键词：POA、大学英语、英语教学、教学模式

所属期刊栏目：22

分类号：G434;H319.3;G7

资助基金：贵州财经大学教学质量与教学改革资助项目2021JGZH25

在线出版日期：2023-04-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：199-201