社会工作实践性知识生成困境与提升路径研究

摘要：

社会工作实践性知识最早以默会知识的形式存在于社会工作本科生内部,再通过各类问题情境的刺激得以显性化转变.本研究通过分析得出当前社会工作专业存在可供学习的问题情境数量不足与实践性知识的隐性化、难以显性化并加之传播这两种困境.从建立学习共同体、开展情境教学、增加实务机会三个方面提出促进社工本科生实践性知识生成的建议.

关键词：社工实践性知识、生成困境、提升路径

所属期刊栏目：21

分类号：G633.6;G434;F270

资助基金：浙江省社会实践一流课程《社区服务实务》;浙江师范大学教学改革项目

在线出版日期：2023-01-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：277-279