课程思政视域下基于建构主义理论的课程内涵体系构建及应用

摘要：

本文主要介绍课程思政视域下基于建构主义理论线上线下一体化课程平台内涵体系构建及应用.课程教学团队分析课程特点及当前的教学现状,重构教学内容,充分利用现有信息技术条件,校企共建服务于涵盖在校教育、实习延续教育、在职继续教育在内的线上线下一体化教学平台.通过课前任务导入、课中项目驱动、课后学以致用三阶段的高效统一,驱动"浅层学习"向"深度学习"转化.在教与学的过程中,将人文与思政融合渗入到不同的模块中,潜移默化地实现"以德行医、依法行医、以技行医并行"的育人使命,实现价值引领和知识传授相统一.

关键词：护理伦理学、课程思政、混合式教学

所属期刊栏目：21

分类号：G642.0;G451.2;G712

资助基金：潍坊市科学技术发展计划项目;山东省职业教育教学改革研究助推课程思政建设的春笋成竹联动育人成长模型的构建与实践研究成果

在线出版日期：2023-01-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：269-271