专业课程多元化评价体系探索 ——以《药物化学》为例

摘要：

教学评价体系是保障教学效果的手段,其构建过程应遵循PDCA循环规律.本文初步构建《药物化学》多元化评价体系,重点剖析评价内容、评价主体等变化,并根据初设应用于本课程的实际教学中.混合教学模式背景下,初建的评价体系暴露出不少问题,教师通过剖析问题根本,提出有效改进措施,进入下一个质量改进的循环.经本研究改进的多元化评价体系,教学质量得到及时反馈与改进,有利于高质量技术技能型人才的培养.

关键词：评价体系、PDCA、药物化学、质量改进

所属期刊栏目：21

分类号：G71;G642.3;G434

资助基金：江苏农牧科技职业学院教育教改研究课题JYYB202130

在线出版日期：2022-09-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：157-159