多校区高校公共课教学一体化建设 ——基于山东大学计算机通识课程改革实践分析

摘要：

教学一体化建设是多校区高校提升教学水平和人才培养质量的关键.新时代"双一流"建设背景下,多校区高校公共课教学亟待破解长期面临的教学资源分布不均衡、教学需求差异大、教学质量无保证等问题.以山东大学计算机通识课程教学改革实践为例,分析总结出"转变课程教学理念、强化综合能力培养,创新特色课程体系、满足差异化学习需求,共建优秀教学团队、充实课程教学力量,加强教学信息化建设、确保教学质量一体化"等四项对策,以期为多校区高校加强公共课教学一体化建设,不断提高教学质量和水平提供有益借鉴.

关键词：多校区、公共课、教学一体化、信息化

所属期刊栏目：21

分类号：G642.3;G710;G420

资助基金：教育部卓越工程师教育培养计划项目产学合作协同育人项目;山东大学教育教学改革研究项目

在线出版日期：2022-09-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：243-246