《管理学》课程教育教学的协同育人路径研究

摘要：

《管理学》作为管理类学生的专业通识和基础课程,任课教师在进行课程思政教育教学时,需要加大与任课班级辅导员的沟通交流,增强对学生及专业的认知和了解,努力从统一协同育人思想观念、增强两支队伍育人合力、改进育人队伍工作方法三个维度,实现与辅导员的协同育人,不断增强立德树人的育人效果.

关键词：《管理学》、课程教学、辅导员、协同育人

所属期刊栏目：21

分类号：G641;G41;G711

在线出版日期：2022-08-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：187-188