分级教学在语文课程中的实施与反思——以新疆工程学院为例

摘要：

新疆工程学院对2019级部分学生进行语文课程的分级教学,以不断完善语文教学模式,提高教学效果.文章主要介绍了语文分级教学的实施情况,总结了在具体实施过程中的利弊,并提出了相应的改善策略,以期完善分级教学模式,让学生真正受益.

关键词：语文教学、分级教学、教学反思

所属期刊栏目：21

分类号：G633.3;H319.3;D926.7

资助基金：新疆工程学院教改课题2020gcxyjg14

在线出版日期：2022-06-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：147-148