10.3969/j.issn.1673-5641.2022.10.036
老年教育学习成果认证的方式方法研究
学习成果认证制度作为连接各级各类教育的立交桥,已然成为推动终身教育和学习型社会发展的关键环节,而随着人口老龄化的趋势,老年人学习成果越来越呈现出多样化,有了认证的基础和需求.本文在分析老年教育学习成果认证价值的基础上,将老年教育学习成果类型化,基于非正式学习成果认证的方式方法,结合老年人及其学习成果的特点,探索老年教育学习成果认证的方式方法,推动老年教育的进一步发展,促进学习成果认证机制的进一步完善.
老年教育、学习成果、认证方式、认证制度
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G720;G434;G527
湖南省教育科学十四五规划课题XJK21BCJ001
2022-06-16(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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