"双高计划"背景下高职院校教师专业技术岗位等级激励机制的探索与研究 ——以上海工艺美术职业学院为例

摘要：

通过分析"双高计划"背景下,高职院校教师在专业技术职务评聘中所面临的底线文件难以突破、学校师资队伍提升与教师自我提升的激励作用有限等现状与困境,提出专业技术岗位等级激励机制应采用积分量化法,并与师资队伍建设制度、优化绩效工资分配方案等实施路径相结合,从而能够让学校师资队伍和教师个人发展得到提质培优.

关键词："双高计划";高职院校教师;专技岗位等级;激励机制

在线出版日期：2021-11-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：76-80