在地化视域下的景德镇非遗文化数字化保护课堂实践与探索 ——基于信息图表设计课程的行动个案研究

摘要：

基于信息图表设计课程的课堂实践行动个案,以景德镇非遗文化的主题导入,设计立足地方的体验式学习模式,探索非遗文化保护与地方高校教育之间的融合点.以点带面,从专业特色出发,结合在地化语境,一方面引导学生探索、发现、反思人与一方水土的关系,重塑文化记忆,强化本地身份认同.另一方面,教学成果推动非遗文化传播,多方协作互动,搭建社会与学校之间的连接桥梁,推动当地非遗文化在教学中的改革普及.

关键词：在地化;景德镇非遗;数字化保护;信息图表;课程改革

资助基金：本文系2019年度景德镇陶瓷大学校级教学改革研究课题"高校与地域产业链协同下的毕业设计教学模式研究——以视觉传达专业为例"项目编号:TDJG-19-Y24

在线出版日期：2021-08-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：21-26