基于学习分析技术的校本SPOC影响因素研究

摘要：

本研究以融合的学习分析模型为设计向导,以校本SPOC"专业导论"为例,以问卷调查、数据挖掘等学习分析技术手段收集数据,主要运用SPSS16.0进行数据处理.分析结果显示校本SPOC学习效果与学习目标明确程度等18个因素呈显著相关,与学习时间段等9个因素无显著相关,进一步分析得到预测模型并通过实践课程进行验证,结果显示预测模型基本有效,并在此基础上提出优化SPOC教学效果的措施.

关键词：学习分析、校本、SPOC

分类号：G64;TN

资助基金：2016年度浙江省教育技术研究规划课题"基于学习分析技术的校本SPOC实践探索"项目JB007的研究成果

在线出版日期：2017-06-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：51-54