"双一流"高校创业课程建设特点与发展路径探析——以C9高校为例

摘要：

以 C9 高校为代表的"双一流"大学,其创业课程建设应紧跟知识、社会发展变化,遵循创业课程的实践取向.C9 高校的创业课程建设融入大学人才培养体系,形成了跨学科的特色.课程设计满足学生差异化、个性化发展需要,重视培养拔尖应用型创新人才;强调课程的实践面向和体验性,体现出双创人才培养的专业化、精英化和实践性.在"实践课程观"视域下,对双一流高校创业课程建设路径进行思考,为我国双创教育高质量发展提供建议与对策.

关键词：双一流高校、创业课程、实践课程观

所属期刊栏目：14

分类号：G642(高等教育)

资助基金：教育部人文社会科学研究项目;广东省教育科学十三五规划课题

在线出版日期：2023-03-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共10页

页码：97-106