工作室人才培养要素的实证分析 ——以江西农业大学无境景观工作室为例

摘要：

工作室人才培养作为高校人才培养的一个重要途径,是多元协同培养的一个可行有效的平台,而深入了解学生以及研究平台的内因和机理,对于更好地实现个性化人才培养具有重要意义.以江西农业大学无境景观工作室为研究对象,通过问卷调查、Pearson相关分析,及多元回归统计量化分析对工作室人才培养要素进行实证研究,结果表明:兴趣是学生学习动力和持续力的根本;实践能力是工程设计专业工作室人才培养最重要的方面;工作室的可持续发展主要在于学生获得感、氛围感、归属感的形成;工作室的人才培养存在一定的性别差异;工作室人才培养各阶段具有相互关联效应.研究对个性化人才工作室培养模式的构建和管理具有参考意义,也为新时代多学科融合人才的培养提供了一定的借鉴.

关键词：工作室、阶段特征、相关性、人才培养、高校

所属期刊栏目：13

分类号：G451(教师与学生)

资助基金：江西省高等学校教学改革重点项目JXJG-19-3-3

在线出版日期：2022-05-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：99-105