10.3969/j.issn.1674-893X.2021.05.004
概念叠加与理解错位 ——设计学科创新创业教育的特殊性
国家推动和支持高校大力开展创新创业教育,具有重大的现实意义和长远的战略意义.然而在新兴的设计学科中,由于其学科特性,一直存在创新创业教育的概念被错位理解的现象.结合创新创业教育的真实内涵以及设计学科创新创业教育的特殊性,对设计学科中"创新"概念的错位下移进行分析,指出理解偏差和实践研究缺乏的现实,以期为更好地开展设计教育实践和人才培养提供参考.
设计学科;创新创业教育;理解错位;特殊性
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G642(高等教育)
福建省教育科学"十三五"规划2020年度立项课题"福建省一流设计学科培育策略研究"FJJKCG20-006
2021-11-08(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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