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10.3969/j.issn.1674-893X.2019.04.023

跨区域网络协作教研在中职教师教学中的创新探索与实践 ——以湖南省网络联校项目实施为例

引用
现有中职学校的青年教师大多直接从学校到学校,缺乏企业实际工作经验和教学经验,如何提升中职专业教师的教学能力是值得研究的课题.跨区域网络协作教研作为信息化背景下教师教研活动的有效补充,是破解传统教师"教研活动的时间和空间受到限制"难题的有效手段,可与教育专家和同行进行跨越时空域的交流、协作、共享,进行思维的碰撞,激发灵感.文章介绍了高职院校教师、中职学校教师、合作企业员工三方协同的跨区域网络协作教研共同体,创新性地提出"四阶段六环节"的主题网络教研活动模式.在3年多的实践过程中,网络协作教研促进了中职教师的成长,提高了人才培养质量.

网络联校、跨区域、网络教研、协作、创新

10

G434(电化教育)

湖南省自然科学基金"专业群视域下现代职业教育实践教学体系研究"2019JJ70005

2019-08-07(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)

共4页

108-111

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1674-893X

43-1503/G4

10

2019,10(4)

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