基于输入输出假说的大学英语词汇教学实证研究

摘要：

以输入假说和输出假说为理论基础,就如何提高大学生在课堂上有效习得词汇进行了研究,从实证的角度证实了该理论对大学英语词汇教学的指导作用,由此探讨输入假说和输出假说对词汇习得的促进作用.

关键词：大学英语、输入假说、输出假说、词汇教学

所属期刊栏目：6

分类号：G642.4(高等教育)

资助基金：2012年湖南省教育厅高等学校科学研究项目“基于‘输入输出假说’的大学英语词汇教学实证研究”12C0903

在线出版日期：2015-09-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：120-122