建构主义学习观视域下的高校思想教育有效性弱化的成因及对策

摘要：

建构主义学习理论认为，知识不是作为一种客观存在独立于个体之外，知识由学习者主动建构，它强调学习者的自主学习和对意义的主动建构。高校思想政治教育在本质上不只是知识教育更是一种信仰教育，信仰是无法通过教学直接灌输给学习者的，它需要学习者在教育者引导下主动建构意义。高校思想政治教育有效性弱化的病因在于教育目标、教育方式方法和教育内容等方面，需从师生定位、教学理念、能力本位、途径方法等四方面采取对策。

关键词：建构主义学习理论、自主学习、意义建构、高校思想政治教育、信仰教育

分类号：G641(高等教育)

资助基金：2011年度湖南省社会科学规划一般项目“建构主义学习观下的思想政治教育研究”11YBA309；2013年度湖南省优秀中青年思想政治理论课教师择优资助项目“高校思想政治理论课教学的教育心理机制研究”湘教工委通201353号

在线出版日期：2014-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：23-27