近十年来关于听课、评课研究的相关综述

摘要：

我国近十年来关于听课、评课的研究,学者主要就听课评课概念,听课评课的现状、问题及原因,听课评课的方法、策略,听课评课的目的、意义,听课制度,说课等六个方面进行了探讨.认为:听课评课应该包括听课(授课者上课和说课)、评课、议课等程序.目前,听课评课在中小学的校本教研中发挥的作用有限,听课评课中较少涉及教学研究.听课评课从教学经验出发,满足于教师改善教学,而不是把课堂当研究场域,通过研究来解决教学中的问题.听课评课是校本教研的重要形式,目的是为了教师的专业发展.听课评课制度在学校强行实施,听课评课的效果还不甚满意.

关键词：听课、评课、教学改革、教学评估

所属期刊栏目：1

分类号：G420(教学理论)

在线出版日期：2011-03-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：62-67