10.3969/j.issn.1674-893X.2010.05.004
简析教育中"文化间断"问题的定量研究方法
"文化间断"已经成为造成少数族裔学生学业困难的一个很重要的源头之一.许多研究者想通过对其的研究来找到避免其负面影响的途径.然而,很少有研究者可以运用定量的方法来研究或是提供一个量化的数据来支持自身的研究,而是更多的运用定性的研究方法.通过介绍该理论的产生背景;以Kenneth M. Tyler等人的研究对"文化间断"的定量研究方法做了说明,试图对"文化间断"的定量研究方法有一初步了解.
文化间断、定量研究、少数族裔学生、教育理论
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G40(教育学)
2011-03-21(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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