论商科院校大学数学教学质量监控的创新

摘要：

从商科院校的大学数学教学质量的提升与教学质量监控等方面展开了较为系统的探索性思考,提出在夯实基础、强化素质、优化环境、满足偏好、规范管理、以人为本的基础上,建立"既督教又督学、既导教又导学,教师、学生、教务部门三者共同参与的积极共进的教学质量监管"新模式,同时强化系统观念,促进教学改革,建设大学数学教学的有区别的分级教学、分专业教学的质量评估体系.

关键词：商科院校、大学数学、教学管理、质量监控、系统创新

所属期刊栏目：1

分类号：G642.0(高等教育)

在线出版日期：2010-09-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：76-80