创新人才培养的四个基本问题——兼叙"3·3·3"课程体系和7P教学模式的探索

摘要：

无论是在大学还是在企业,创新教育都面临着四大基本问题,即:为什么教?教什么?怎样教?谁来教?本文通过讨论这四个问题来介绍一套创新教育的"3·3·3"课程体系(即,三创、三新、三动)和相应的7P教学模式.首先讨论了创新教育的形式、对象和目的,然后阐述了从创造、到创新、再到创业(即"三创")的全过程概念并清晰地界定了各个阶段的区别和联系.在此基础上,进一步拓展到"三创"所对应的新想法、新产品和新企业(即"三新")以及动脑思考、动手参与和动脚走向社会的学习方法(即"三动").接着根据"行为计划理论"把创新性格、创新意识、创新能力和创新创业动机等因素联系起来,并依此提出一个以鼓励学生主动学习和提高学生综合素质为目的的7P教学模式.

关键词：创新教育、创新人才培养、课程体系、教学模式

所属期刊栏目：1

分类号：G642.4(高等教育)

在线出版日期：2010-09-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：8-14