地理学习要让学生反客为主——以《地球的自转》为例探究学生积极学习心理的培养

摘要：

培养自主学习能力,是当今社会发展的需要,笔者的工作的过程中通过自学来提升自己的专业水平,深刻感受到自学这一能力的重要性,我们在学校学习的知识远远适应不了时代发展的需求,终身学习势在必行.学生想要能够适应未来的信息时代,从学校开始就要养成自主学习的好习惯.
研究者们对“自主学习”作了很多解释,但是都不够全面.研究自主学习必须考虑到主体的年龄、知识构成、智力发展水平、心理接受能力等因素,所以笔者认为,初中阶段的学生可以以韩清林(2000)认为的狭义的自学方式来认识自主学习,即学生在教师的科学引导下,通过创造性的学习活动,实现自主性发展,学生是教育的主体、学习的主体,学生能动地创造性地学习是教育教学活动的中心,实现自主性发展是教学活动的本质要求.

机标关键词：积极学习心理、地理学习、反客为主

分类号：G40-012;G807.4;G633.55

在线出版日期：2017-12-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：93-94