基于TPB理论的大学生创业教育效果评价研究

摘要：

该研究基于计划行为理论(TPB),建立了一个创业教育效果评价模型,针对高校创业教育对学生创业意向的影响进行了实证分析.研究发现,创业相关的主观规范、行为态度、感知行为规范与创业意愿为显著正相关,其中感知行为控制与创业意愿的关系最为密切.研究继续使用该模型,尝试检验某高校创业教育的效果,发现该创业教育方案不能正向提升学生的创业意愿.笔者根据研究结果提出了建议,认为强化创业氛围、提升创业自我效能以及注重创业教育低年段和高年段的系统性衔接,有利于提高创业教育的成效.

关键词：创新创业、创业教育、计划行为理论、创业教育评价、创业意愿、实证研究

所属期刊栏目：6

分类号：G642(高等教育)

资助基金：浙江省高等学校国内访问学者教师专业发展项目;浙江省妇联、浙江省妇女研究会课题

在线出版日期：2023-04-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：9-14