基于场域理论的我国高校创新创业课程教学中的问题及对策研究

摘要：

近年来,国内学者逐渐将创新创业教学研究的重点放在创业课程的建设上,我国高校创新创业课程的建设,也正逐步从照搬国外成熟课程体系向本土化构建转变.该文围绕创新创业教学,构建教学管理、教学内容、教学主体、教学评价四个评价维度.采用问卷调查的方法对我国高校的学生群体进行了深入调查,共收集514份有效数据.通过描述性统计、差异性检验及相关分析方法,对我国高校创新创业课程教学现状进行深入调查,得出结论:我国高校创新创业课程教学的总体满意度有待提高;不同年级、不同教育背景、不同文化背景之间仍存在教学质量不均衡等问题.以场域理论为支持,从教学场域、师生惯习、课程资本三个角度分析我国创新创业课程教学中存在问题的原因.最后,结合问卷调查结果,从课程场域走出去、打破认知习惯、引进创业资本三个角度提出对策和建议,以解决创业课程中存在的问题,更好地提高我国创新创业课程的质量.

关键词：场域理论、创新创业教育、课程教学、学生满意度、地方高校

所属期刊栏目：5

分类号：G640(高等教育)

资助基金：湖北师范大学研究生创新科研项目20210158

在线出版日期：2022-10-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：85-91