提升有机化学课堂反馈实效性的研究

摘要：

传统的有机化学课堂反馈活动存在不足,导致学生课堂学习效果不理想.将雨课堂这一辅助教学手段引入有机化学课堂中,不仅可以建立面向学生的及时性好、针对性强、交互性高的实时有效反馈活动,而且可以建立面向教师的授课内容修正、授课讲解的详略、授课思路的拓宽等积极反馈活动.通过逐步示范思维导图的制作,学生不仅能学习到相关知识,而且能够培养思维能力.通过对有机化学课堂反馈实效性的研究,发现学生不仅提高了有机化学的学习效率,构建了自己知识体系,而且提高了思维能力.

关键词：有机化学、课堂反馈、雨课堂

所属期刊栏目：5

分类号：O62-4;G434(有机化学)

资助基金：中药学—国家一流本科专业;广西高等教育本科教学改革工程项目;广西中医药大学教改课题;广西中医药大学教改课题

在线出版日期：2022-10-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：53-55